sexta-feira, 31 de julho de 2020

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - 6ºC e 7ºA

AUTOAVALIAÇÃO

Bom dia meus amores!

Nosso segundo bimestre chegou ao fim! Quero parabenizar a turma de vocês pelo esforço e participação durante esse bimestre!

Lembrando que os alunos que ainda não me enviaram atividades, o prazo até hoje - 31/07, para alterar ou lançar a nota em sistema! Ainda estou recebendo as atividades até o final do dia!

Para darmos início ao novo bimestre, gostaria da opinião de vocês. Responda o questionário abaixo e deixe sua opinião sobre as aulas! Sua participação é muito importante!!!

Saudades!!! Se cuidem!!!






terça-feira, 28 de julho de 2020

Atividade de História - 7B _ Prof.Edson Melo (28/07/2020)



Atividades de História -   7ºB                Prof. Edson Melo     
Boa Tarde!
Na aula de hoje, vamos continuar a estudar as transformações culturais, religiosas, políticas e cientificas que ocorreram na Europa Moderna.  Vamos lá!
Entre os séculos XIV e XVI (14 e 16), a cultura europeia passou por amplas mudanças nos conhecimentos, nas artes e na religião. Transformações também ocorreram nas estruturas sociais e políticas ao longo da Idade Moderna. Chamamos estas transformações de Renascimento. Hoje vamos conhecer o Renascimento Artístico.
Renascimento Artístico

Renascimento Artístico representou uma das vertentes do período renascentista com a profusão ( espalhar) de diversas obras.
Lembre-se que o Renascimento foi um movimento artístico, intelectual e cultural que teve início no século XV na Itália.
Foi com o declínio (queda) do sistema feudal e de diversas caraterísticas associadas ao período medieval, que surgiu a Renascença, um período de efervescência cultural, artística e científica que se espalhou pela Europa.

 

Características do Renascimento nas Artes

Diferentemente da arte medieval, o renascimento artístico esteve inspirado na antiguidade clássica, ou seja, nas artes greco-romana, que haviam sido esquecidas durante séculos.
Para os artistas do renascimento, o contexto associado ao período medieval impossibilitou a evolução da arte em diversos aspectos.
Isso porque, o medievo (Idade Média) esteve intimamente relacionado a uma cultura religiosa, onde o teocentrismo (Deus no centro do Universo) regia a vida das pessoas.
Foi a partir do avanço científico, social e cultural que surge o movimento do renascimento, o qual foi marcado sobretudo (principalmente) pelo caráter humanista.
Assim, o teocentrismo medieval dá lugar ao antropocentrismo (O homem no centro do universo) renascentista, com a chegada da Idade Moderna.
A grande contribuição da arte renascentista foi a descoberta da perspectiva e da profundidade. Assim, do plano reto e bidimensional da arte medieval, a arte da renascença promoveu um outro olhar.
Outros aspectos, não menos importantes, explorados pelos artistas do renascimento, foram o equilíbrio das formas e a busca da harmonia, fundamentadas na arte clássica.

Atividades

 Assista o vídeo (endereço abaixo) e faça uma lista com os principais nomes da Arte e Cultura do Renascimento.

https://www.youtube.com/watch?v=ssrgYX09v8M


Atividade de História - Prof. Edson 6B (28-7-2020)




Atividades de História -   6ºB                Prof. Edson Melo 
Bom dia!
Nesta aula vamos conhecer a origem da Grécia Antiga !

 

Grécia Antiga que conhecemos como o berço da civilização ocidental, da democracia, do teatro ou onde viveram filósofos como SócratesPlatão e Aristóteles, é muito diferente do país Grécia que conhecemos atualmente.

Para os gregos antigos a relação com o território era muito diferente do nosso conceito atual, pois para eles onde havia um grego ali estaria a Grécia ou Hélade como chamavam. Ser grego ou heleno significava falar o grego, todos os que não falavam a língua, portanto, eram considerados bárbaros, palavra que deriva de “bar-bar-bar” ou balbucios incompreendido das línguas dos outros povos, forma etnocêntrica de tratar os demais povos que para os gregos antigos serviam apenas para os seguintes propósitos: comércio de metais e alimentos, pilhagem durante as guerras e a obtenção de mão-de-obra escravizada.

 

A Geografia

A Grécia Antiga pode ser dividida pelo menos em cinco partes: Grécia continental, Grécia peninsular, Grécia Insular, Grécia Asiática e Magna Grécia (estes dois últimos são territórios mais longínquos que nos possibilitam perceber a migração dos gregos).
A Grécia continental também é chamada de península Balcânica era composta por terras férteis banhadas pelos mares, Egeu ao leste, Jônico a oeste e Mediterrâneo ao sul, cercadas de cadeias montanhosas o que influenciou muito a navegação marítima em todo o território.
A Grécia peninsular também conhecida de Peloponeso, ao sul da península Balcânica, tem como principal rio, o Eurotas, que forma um vale cercado de montanhas. As terras eram férteis e havia muitos minerais, o que movimentava a economia dos seus habitantes. Mais ao sul se encontra a Lacônia, área pantanosa e repleta de desfiladeiros onde tinham poucas áreas férteis que não favoreceram o comércio e desencorajaram a navegação marítima.
A Grécia Insular estava situada ao longo do mar Egeu, tendo grandes ilhas como Creta e ilhas um pouco menores, como Rodes, Lesbos e Delos. As ilhas têm aspectos geográficos semelhantes, muito montanhosas com vários portos naturais.
A Grécia Asiática localizada na Ásia menor, região onde atualmente está a Turquia que os gregos conheciam como Jônia, o lado mais ao leste do mar Egeu, tinha uma das cidades mais conhecidas da antiguidade que era Tróia, a mesma que foi relatada nos escritos de Homero a Ilíada e a Odisseia.
A Magna Grécia este situada no Mar Mediterrâneo ao sul da península Itálica e na ilha da Sicília, que futuramente os colonos gregos presentes nesta região iriam ajudar a formar a civilização Romana.
ATIVIDADES

Após a leitura do texto acima, copie as questões abaixo, e as responda !

1.   Por que a Grécia antiga é considerada o berço da Civilização Ocidental?
2.   Quais são os cinco territórios da Grécia Antiga.?


segunda-feira, 27 de julho de 2020

7° - ANO - B - LEMBRETE - MATEMÁTICA - PROFESSOR RAFAEL

Caros alunos

Bom dia!!

Tudo bem com vocês? Acho que sim.

Lembrando que estamos encerrando o 2° Bimestre, e alguns alunos ainda não enviaram exercícios.

Quem não enviou, favor enviar até dia: 28/07/2020.

Lembrando que teremos aula no Centro de Mídias nos seguintes dias e horários:

dia: 27/07/2020 - das 09:00 às 09:45 min.

dia:28/07/2020  - das 09:00 às 09:45 min.

dia:29/07/2020  - das 09:00 às 09:45 min.

As aulas do Centro de Mídias, essa semana estará revisando as exercícios do bimestre, e claro se tiverem alguma dúvida, favor entrar em contato comigo no:
 
WhatsApp: 11-97379-7868.

Ou pelo e-mail:rafaelpascoal@professor.educacao.sp.gov.br

Não deixe acumular atividades.

UM BOM DIA E UM ÓTIMO INÍCIO DE SEMANA PARA TODOS NÓS

Prof. Rafael

sexta-feira, 24 de julho de 2020

Projeto de Vida - Professora Márcia - 6B e 7B

Relatório de Estudos domiciliar - Ensino Fundamental II 

E.E. Inácia Teruko Inagaki

Aluno:

RA:                                              Série: 


E-mail : mfassis557@gmail.com

whatsapp: (11) - 95383 - 1999

Professora: Márcia Feitosa - Projeto de Vida

Habilidades/competências socioemocionais: Autoconhecimento, responsabilidade. 

Disponibilizada para essa atividade 2 aulas


Atividade Organizando as tarefas em tempos de isolamento

Leia com atenção e responda




quinta-feira, 23 de julho de 2020

Encerramento do 2º Bimestre - História - Professora Lara

FIm do Segundo Bimestre!! ( Para todas as séries do ensino médio)

Queridos alunos...Conforme já relatado esse bimestre foi realizado de forma 100% online. Estamos nos aproximando do fim do bimestre e alguns alunos não têm suficiente aproveitamento na realização das atividades, tendo em vista esses fatos essa semana é dedicada exclusivamente à recuperação das atividades fora do prazo e entrega das mesmas (data limite até 28/07 em virtude do fechamento das notas) Se estiverem com dúvidas, dificuldades (na matéria ou no acesso aos conteúdos) ou não entendendo absolutamente nada, perdidos na matéria ou qualquer problema...comuniquem!!!! entre em contato --> whats 98615-8110/ email: lara.renosto@hotmail.com/ pombo correio: Latitudine: 38.736946, Longitudine:-9.142685, Elevação:87 (é brincadeira) ou mensagem pelo classroom, de qualquer forma COMUNIQUEM, para podermos verificar o que está acontecendo e encontrar uma maneira de resolver, ok?! Para quem já realizou todas as atividades....Parabéns!!!!   O questionário abaixo é dedicado à vocês =). O questionário trata que um agradecimento aos envolvidos (vale um chocolate hahahahhahah) um questionário simples sobre esse segundo bimestre. Enviar por gentileza as respostas até o dia 28/07, só lembrando que esse questionário não tem valor de acréscimo ou decréscimo na nota (opcional)
Abraços
Lara



NOME:                                                
Nº:
SÉRIE:

1.PRINCIPAIS DIFICULDADES NESSE BIMESTRE:

2.NÍVEL DE APROVEITAMENTO 1 A 10 (SENDO 1 NENHUM E 10 PLENAMENTE SAFISTATÓRIO)

3. O QUE EU GOSTARIA QUE MUDASSE EM RELAÇÃO AOS CONTEUDOS NO PROXIMO BIMESTRE (FREQUENCIA DE POSTAGEM, TIPO DE MÍDIA, UTILIZAÇÃO DE OUTROS ETC)

ATIVIDADE DE ARTE - 6◦A, 6◦B e 6◦C

ATIVIDADE


Olá Pessoal, tudo bem com vocês? Espero que sim! 

O motivo desta postagem é pedir que enviem para avaliação o desenho de observação que postei no dia 21 de maio. Caso não tenha acompanhado, vou postar novamente:






No caderno de desenho, com margem de 1cm, escolha algum objeto de sua casa, exemplo: garrafa, vaso, caixa, copo etc. Observe e desenhe esse objeto tal como você está vendo, lembrando que a proporção do desenho deve ser de acordo com a folha do caderno de desenho

Pode ser na vertical (em pé) ou na horizontal (deitado); E para completar a arte final, pode ser com lápis de cor, giz de cera, lápis 6B, tinta guache ou recorte e colagem.

Bom trabalho!
Prof. Cristina


ATENÇÃO:

Envie essa atividade com nome, número e série no grupo de wattsapp a qual você pertence para a média final. Estou aguardando até o dia 27 de julho

ATIVIDADE DE ARTE - 7◦A e 7◦B

ATIVIDADE


Olá Pessoal, tudo bem com vocês? Espero que sim! 

O motivo desta postagem é pedir que enviem para avaliação o desenho de observação que postei no dia 21 de maio. Caso não tenha acompanhado, vou postar novamente:






No caderno de desenho, com margem de 1cm, escolha algum objeto de sua casa, exemplo: garrafa, vaso, caixa, copo etc. Observe e desenhe esse objeto tal como você está vendo, lembrando que a proporção do desenho deve ser de acordo com a folha do caderno de desenho

Pode ser na vertical (em pé) ou na horizontal (deitado); E para completar a arte final, pode ser com lápis de cor, giz de cera, lápis 6B, tinta guache ou recorte e colagem.

Bom trabalho!
Prof. Cristina


ATENÇÃO:

Envie essa atividade com nome, número e série no grupo de wattsapp a qual você pertence para a média final. Estou aguardando até o dia 27 de julho

ATIVIDADE DE ARTE - 8◦A, 8◦B e 8◦C

ATIVIDADE


Olá Pessoal, tudo bem com vocês? Espero que sim! 

O motivo desta postagem é pedir que enviem para avaliação o desenho de observação que postei no dia 21 de maio. Caso não tenha acompanhado, vou postar novamente:






No caderno de desenho, com margem de 1cm, escolha algum objeto de sua casa, exemplo: garrafa, vaso, caixa, copo etc. Observe e desenhe esse objeto tal como você está vendo, lembrando que a proporção do desenho deve ser de acordo com a folha do caderno de desenho

Pode ser na vertical (em pé) ou na horizontal (deitado); E para completar a arte final, pode ser com lápis de cor, giz de cera, lápis 6B, tinta guache ou recorte e colagem.

Bom trabalho!
Prof. Cristina


ATENÇÃO:

Envie essa atividade com nome, número e série no grupo de wattsapp a qual você pertence para a média final. Estou aguardando até o dia 27 de julho

ATIVIDADE DE ARTE - 9◦A, 9◦B, 9◦C e 9◦D

ATIVIDADE


Olá Pessoal, tudo bem com vocês? Espero que sim! 

O motivo desta postagem é pedir que enviem para avaliação o desenho de observação que postei no dia 21 de maio. Caso não tenha acompanhado, vou postar novamente:






No caderno de desenho, com margem de 1cm, escolha algum objeto de sua casa, exemplo: garrafa, vaso, caixa, copo etc. Observe e desenhe esse objeto tal como você está vendo, lembrando que a proporção do desenho deve ser de acordo com a folha do caderno de desenho

Pode ser na vertical (em pé) ou na horizontal (deitado); E para completar a arte final, pode ser com lápis de cor, giz de cera, lápis 6B, tinta guache ou recorte e colagem.

Bom trabalho!
Prof. Cristina


ATENÇÃO:

Envie essa atividade com nome, número e série no grupo de wattsapp a qual você pertence para a média final. Estou aguardando até o dia 27 de julho

segunda-feira, 20 de julho de 2020

Ciências- 7 A -Professora-Andréa



CIÊNCIAS- 7 A- Professora Andréa


OLÁ PESSOAL!

ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA PARA QUEM AINDA NÃO ENTREGOU,  CLICAR NO LINK, RESPONDER E ENVIAR ATÉ 24/07/2020




PARA TODOS OS ALUNOS!

Links das aulas do Centro de Mídias-13/07/2020 Ecossistemas Brasileiros e 20/07/2020 Ecossistemas  Brasileiros ,Amazônia para consulta:


Atividade do Google formulários,clicar no link, responder e enviar até 24/07/2020


Ciências-6 A-6 B-6 C-Professora Andréa



6 A-6 B-6 C -CIÊNCIAS-Professora- Andréa

OLÁ PESSOAL!


ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA PARA QUEM AINDA NÃO  ENTREGOU, CLICAR NO LINK, RESPONDER E ENVIAR ATÉ 24/07/2020




Para todos os alunos!
As aulas do  Centro de Mídias estão sendo recapitulações sobre o Tema Células nessas duas últimas aulas e assim será na próxima aula também sobre os Sistemas até encerrar o bimestre, vocês podem fazer o CADERNO DO ALUNO :   
 Atividade 3-Vamos aprofundar nossos conhecimentos páginas 7, 8,9 - Atividade 4-Conhecendo outros tipos de células páginas 9 e 10(leitura),Atividade 6-Desvendando o  Microscópio página 12 e Atividade 1-Leitura da imagem –A parede do coração página 13.





7° ANO - B - AVISO DE MATEMÁTICA - PROF. RAFAEL

PREZADOS ALUNOS - 7° - ANO - B

BOM DIA !

TUDO BEM COM VOCÊS.

Estou lembrando, que estou aguardando: o envio dos exercícios do 2° Bimestre dos alunos que ainda não enviaram os exercícios.

Lembrando que estamos com fechamento do 2° Bimestre.

Teremos aulas de matemática no Centro de Mídias, essa semana nos dias:

20/07/2020 - das 09:00  às  09:45 min.

21/07/2020 - das 09:00  às  09:45 min.

22/07/2020 - das 09:00  às  09:45 min.

É necessário o acompanhamento de aulas no Centro de Mídias e  pelo Caderno do Aluno.

Enviar pelo Whatsapp: 11- 97379-7868 , e-mail-rafaelpascoal@professor.educacao.sp.gov.br 

UM EXCELENTE INÍCIO DE SEMANA A TODOS 

At..,

Professor Rafael - Matemática

domingo, 19 de julho de 2020

sexta-feira, 17 de julho de 2020

Atividade para o 9º A do dia 16/07 - Inglês - Professora Ronize


Atividade para o 9º A do dia 16/07

Lembram-se do texto sobre o “primeiro dia de aula”, da atividade anterior, inclusive eu disse que o usaríamos posteriormente, então vamos lá...

Leia o texto novamente, e responda as questões a seguir:

What kind of text is this? How do you know?
When was it written?
What is the general topic of the text?

O texto foi escrito por uma garota chamada Pam. Agora, coloque os eventos abaixo, na ordem a qual eles aconteceram:

(     ) get homework
(  1 ) go to school
(     ) have different subjects
(     ) meet new teacher
(     ) new teacher takes Pam her classroom
(     ) write in the diary

Obs.: Caso, ainda, não tenham traduzido o texto, mais uma chance, pois isso os ajudará na realização dos exercícios.  

Desculpem o atraso.

As atividades devem ser encaminhadas para : ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br


Atividade para o 8º B do dia 16/07 - Inglês - Professora Ronize


Atividade para o 8º B do dia 16/07

Para quem fez as atividades anteriores, não terá dificuldades nessas, pois iremos trabalhar, agora, as duas juntas. Vocês conseguem!

Observe os verbos abaixo:

talk     like      make     arrive     visit     work     travel     finish      read     play

buy     write     send     tell     go     have     do     be     see     help     get     eat

start     move     give     learn     watch     drink     listen     take

Eles estão misturados (regulares e irregulares), use-os para responder as questões abaixo, conjugando-os no passado (não necessariamente vocês deverão usar todos, vai depender das respostas), tomando como base o texto do Dia das Mães. Exemplo:

Pergunta: Where were you?  
Resposta: I was at home.

Agora vocês, vamos lá…

P: Who were you with? Family? Friends?
R:

P: What did you talk about?
R:

P: What did you do?
R:

P: What did you eat and drink?
R:

P: Did you get or give any presents?
R:

P: Did you make a wish?
R:

P: Did you watch TV?
R:

P: What time did you go to bed?
R:

P: How did you like that Mother’s Day?
R:




Desculpem o atraso.

As atividades devem ser enviadas para:
ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Atividades para o 7º A do dia 16/07 - Inglês - Professora Ronize


Atividades para o 7º A do dia 16/07

Agora, vamos falar sobre um tema que, a maioria de vocês, acredito eu, gosta bastante: esportes. Então, vamos lá?!

Leia as definições seguintes. Quais esportes elas descrevem? Utilizem as palavras abaixo (nem todas serão utilizadas):

tennis     volleyball     soccer/football     swimming     basketball     boxing     tae
tae kwon do     table tennis/ping pong

“Athletes in this sport love water. They train every day, for about 6 hours. The most important styles are: butterfly, backstroke, freestyle and front crawl.”

“In this sport players use a stringed racquet to strike a rubber ball over a net into the opponent’s court. The game is played between two players (singles) or between two teams of two players (doubles). There are four famous tournaments around the world: Australian Open, French Open, Wimbledon, and US Open.”

”In this sport people play in two teams, each with 11 players. They play it with a ball and the teams move the ball in order to put it into the opposing team’s goal area.”

“This is a combat sport in which two participants of similar weight fight each other with their fists. Victory is achieved if the opponent is knocked down ansd can’t get up before the referee counts to ten (a knockout).”

“In Japan and in China, this is a very popular sport. It may be played by two or four players and you need a special hard table divided by a net to play it. The players use a small light ball and rackets (also known as “bats” or “paddles”).

“Typical Korean martial art, it is the national sport in South Korea. In general, it focuses on kicks and has been an Olympic sport since 2000.


Desculpem o atraso.

As Atividades devem ser enviadas para ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br