CIÊNCIAS-4º BIMESTRE-6A,6B,6C-Professora-Andréa

 CIÊNCIAS-4º BIMESTRE-6 A-6B-6C-Professora-Andréa

OLÁ PESSOAL!Espero que estejam todos bem!💗💗💗

PARABÉNS!Aos alunos que entregaram as atividades, pela participação e comprometimento de vocês!Os resultados foram excelentes!

Aos alunos que não enviaram as  atividades,segue abaixo os links das atividades do 4º bimestre,enviar até 11/12/2020

Links das atividades de ciências-4º Bimestre-6 A-6B-6C

26/10

https://forms.gle/eRHCFbdTEqHgVrNL7 

09/11

https://forms.gle/MZSZ2Fb6cGkQBrUa9

23/11

https://forms.gle/usRoN346cW2Hx3vr5

 

Atividade de Ciências-4º Bimestre-6A-6B-6C-Professora Andréa

 Atividade de Ciências-4º Bimestre-6ª-6B-6C-Professora Andréa

OLÁ PESSOAL!Espero que estejam todos bem!💗

Atividade do 4º Bimestre pelo Google formulários, clicar no link, responder e enviar até  29/11/2020

https://forms.gle/usRoN346cW2Hx3vr5

 

Atividades de Inglês para os 6º A e C do dia 19/11 - Professora Ronize

 

Queridos, eu acho que vocês gostarão da atividade dessa quinzena, pois poderão desenhar, pintar, fazer recorte e colagem, enfim, usar da criatividade.

Como vocês sabem, há uma grande presença da língua inglesa em nosso meio, assim, através do desenho, da pintura, do recorte e da colagem façam um “pôster” (em sulfite, cartolina ou até mesmo no caderno) com exemplos dessa presença, por exemplos: cleaning products (produtos de limpeza), outfit (vestuário), ads (propagandas e anúncios em jornais e revistas), signs (letreiros e placas na cidade), internet and electronic equipment (linguagem da internet e equipamentos eletrônicos), hygiene and make-up products (produtos de higiene e maquiagem), food and drinks (alimentos em geral). Desses exemplos, podem utilizar um, dois ou mais, ficando a critério e imaginação de vocês. Sei que sairão bonitos trabalhos, pois vocês são criativos e capazes.

 

Todas as atividades devem ser encaminhadas para o e-mail da professora:

ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Atividade de Ciências-6A,6B,6C-Professora Andréa

 Atividade de Ciências-6A, 6B, 6C-Professora-Andréa

OLÁ PESSOAL!Espero que estejam todos bem!💗

Atividade 4º bimestre pelo Google formulários, clicar no link, responder e enviar até  14/11/2020

https://forms.gle/MZSZ2Fb6cGkQBrUa9

 

Atividade de Ciências-6A-6B-6C-4º Bimestre-Professora Andréa

 AIVIDADE DE CIÊNCIAS- 6A-6B-6C- 4º Bimestre-Professora Andréa

OLÁ PESSOAL! Espero que estejam todos bem!💗

Clicar no link,responder e enviar até 31/10/2020

https://forms.gle/eRHCFbdTEqHgVrNL7

Ciências-6A-6B-6C-7A-8A-9A-9B-9D-Professora-Andréa

 CIÊNCIAS-Professora Andréa-6A-6B-6C-7A-8A-9A-9B-9D

Olá  Pessoal !!! Estamos finalizando o terceiro bimestre e fechando as notas,estamos valorizando  a participação e o comprometimento de vocês!💗

Parabéns!Aos alunos que enviaram as atividades propostas nesse bimestre,pelo comprometimento e participação,os resultados foram excelentes!Bom descanso nessa semana!

Aos alunos que devem alguma atividade enviem o mais breve possível nessa semana de fechamento do bimestre!

Se cuidem,muita saúde para todos e vamos em frente, rumo ao último bimestre!💗

 

Atividade de Ciências-6A-6B-6C-Professora Andréa

 Atividade de Revisão e Recuperação-6A-6B-6C

OLÁ PESSOAL! Espero que estejam todos bem!

 Atividade de Revisão e Recuperação (Para todos os alunos)

Clicar no link, responder e enviar até  03/10/2020

https://forms.gle/xHyU8YPEEuNdFE6EA

Atividade de Inglês - 6º ano A e 6º ano C - Professora Ronize

 

Atividades para os 6º A e C do dia 24/09

Enviar atividade para: ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

 

Queridos, como na atividade anterior, trabalhamos um pouco de gramática, vamos agora para uma mais lúdica...

 

Nos diálogos abaixo, há uma “receita” de salada de frutas. Descubra-a, e se quiserem, podem fazê-la.

 

Mike: Hey, look at the fruit bowl!

          It’s empty!

 

Candy: But it was full at lunch time.

            There was a big pineapple in it.

            There were some oranges too.

 

Mike: Not just a pineapple and oranges!

          There were also pears and a brunch of grapes.

 

Candy: Maybe they’re in the refrigerator.

            Let’s take a look.

            No, they’re not here.

 

Mike: Hey, Mom. Candy and I are hungry.

          We want some fruit but we can’t find any.

 

Mrs. Gordon: Now you can eat a lot of fruit at the same time.

                      Look, they’re all here in this delicious fruit salad.

Referência bibliográfica: Efficient English (produced by the C.C.A.A.)

Atividade de Ciências-6A-6B-6C-Professora Andréa

 Atividade de Ciências-6A-6B-6C-Professora Andréa

Olá Pessoal!

Atividade pelo Google formulários, clicar no link, responder e enviar até  18/09/2020

https://forms.gle/DydA8Qc1xrmPWEAXA

 

Ciências-6 A-6 B-6 C-Professora Andréa

6 A-6 B-6 C -CIÊNCIAS-Professora- Andréa

OLÁ PESSOAL!

ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA PARA QUEM AINDA NÃO  ENTREGOU, CLICAR NO LINK, RESPONDER E ENVIAR ATÉ 24/07/2020

https://forms.gle/rAvzYQDjzbJCiVKZ8

Para todos os alunos!

As aulas do  Centro de Mídias estão sendo recapitulações sobre o Tema Células nessas duas últimas aulas e assim será na próxima aula também sobre os Sistemas até encerrar o bimestre, vocês podem fazer o CADERNO DO ALUNO :   

 Atividade 3-Vamos aprofundar nossos conhecimentos páginas 7, 8,9 - Atividade 4-Conhecendo outros tipos de células páginas 9 e 10(leitura),Atividade 6-Desvendando o  Microscópio página 12 e Atividade 1-Leitura da imagem –A parede do coração página 13.

Atividades para os 6º A e C do dia 16/07 - Inglês - Professora Ronize

Atividades para os 6º A e C do dia 16/07

Na nossa atividade anterior, vocês preencheram um formulário fictício de uma revista, lembram-se? Eu acho que sim! Agora, vocês vão utilizar alguns dados daquela atividade, para fazerem um cartão de identificação estudantil, contendo:

School’s name:

Student’s name:

Date of birth:

Membership number:

Expiry date:

E, agora, para completar o cartão, algo que vocês gostam bastante de fazer:

No lugar da foto, vocês vão desenhar e pintar o rostinho de vocês, assim nós descontraímos, um pouquinho, as atividades de inglês.

Espero que vocês gostem!  

Desculpem o atraso.

A atividade deve ser encaminhada para :

ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Atividade de Ciências-6A-6B-6C-Professora Andréa

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS-6 A, 6 B e 6 C –Professora-  Andréa

Olá Pessoal!Espero que estejam todos bem!

Sugestões de vídeos para consulta:

https://www.youtube.com/watch?v=DguAWwzSkvg

https://www.youtube.com/watch?v=L4smfNoMKb8

https://www.youtube.com/watch?v=nwhy869Z3j8

https://www.youtube.com/watch?v=6PDAWpAgYU8

A atividade foi feita pelo formulário do Google ,clicar no link,responder e enviar até 10/07/2020.

https://forms.gle/rAvzYQDjzbJCiVKZ8

Atualização das atividades de Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 6 A e 6 C do dia 02/07

Tentem preencher esse formulário fictício, com as informações pessoais de vocês:

Sign up now!

Fill in the form below to subscribe to (coloque aqui o nome de uma revista que vocês gostem) magazine for up to 53% off what others pay on newsstand. That’s like getting 4 issues FREE!

First Name:

Middle name(s):

Last name:

Address:

City:

State:

Zip/Postal code:

Country:

E-mail:

Age:

Would you like to receive special offers and discounts by email from (o nome da revista que vocês colocaram lá em cima) magazine?

(    ) Yes   (    ) No

Todas as atividades devem ser encaminhadas para o e-mail da professora:

ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Atualização das atividades de Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 6 A e 6 C do dia 18/06

Para fazer esses exercícios, recorra à atividade anterior.

1-    Sublinhe a resposta correta das frases a seguir:

a)    When I meet my friends, I Always Kiss/shake them three times on their cheeks.

b)    In Brazil, people usually touch/shake hands in formal occasions.

c)    My Japanese-Brazilian friends bow/touch when they meet people from Japan.

d)     Mexican people like to kiss/hug when they greet formally.

e)    In my country, people traditionally bow/kiss with their hands in front of their chests.

2-    Coloque as palavras em ordem pra formas frases ou expressões:

a)    cultures/Asian

b)    on the cheek/one, two, three/kisses

c)    foreheads/and exchange/touch/breaths

d)    vary a lot/Greetings rituals/in western cultures

e)    usually shake hands/people/in formal occasions/In most countries

Todas as atividades devem ser encaminhadas para o e-mail da professora:

ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Geografia Profª Milene 6A 6B 6C

Pesquise e registre no seu caderno, o que é (conceito)

·        Cartografia

·         Mapa

·         Importância do Título em um mapa

·         Legenda

·         Escala

·         Paralelos/Meridianos

·         Coordenadas Geográficas (latitude/longitude)

·         Pontos de Orientação

**Registrar somente o conceito, explicando o que é cada um dos itens acima**


O aluno deverá registrar a pesquisa no CADERNO e apresentar foto do caderno no Grupo de WhatsApp


O aluno deverá ENTREGAR as respostas via Grupo de WhatsApp criado para este fim e esclarecimentos de dúvidas


PRAZO DE ENTREGA ATÉ 10/07


Segue o link dos Grupos de cada classe, onde esclarecerei todas as dúvidas 

https://chat.whatsapp.com/FrnUPNjl4TyIEiXhd5dMzU  -  6anoA@Geo
https://chat.whatsapp.com/ChBsKKUjnge2FjAmIHVNVz -  6anoB@Geo
https://chat.whatsapp.com/HtN92ugE5scK6b05oKjAD4 -  6anoC@Geo 

Contato via email: mklibis@professor.educacao.sp.gov.br

Atividade de Ciências 6 A,6 B, 6 C-Professora Andréa

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS (CADERNO) 6 A- 6 B-6 C

Olá pessoal! Espero que estejam todos bem!

Assistir ao vídeo sobre Materiais Naturais e Materiais sintéticos

https://www.youtube.com/watch?v=DguAWwzSkvg

Responder as questões no caderno de acordo com o conteúdo abordado no vídeo (Copiar as perguntas e respostas)

Tema: Materiais naturais e materiais sintéticos

1-Qual a diferença entre materiais naturais e materiais sintéticos?

2-Qual a diferença entre materiais orgânicos e inorgânicos, quais as origens de cada um deles? Cite exemplos:

3-Cite  exemplos de 4 materiais naturais e de 4 materiais sintéticos que utilizamos em nosso cotidiano:

4-Que tipo de material é o plástico de onde ele vem e por que é um problema para o meio ambiente? 

Assistir ao vídeo sobre: Células e suas funções

https://www.youtube.com/watch?v=L4smfNoMKb8

Responder as questões no caderno de acordo com o conteúdo abordado no vídeo (Copiar as perguntas e as respostas)

Tema: Células e suas funções

1-Quais as estruturas que formam o corpo dos seres vivos?

2-Qual a diferença entre seres unicelulares e pluricelulares?De um exemplo de cada:

3-Quais as diferenças entre a célula procarionte e a célula eucarionte?Dê um exemplo de cada:

4-Quais as 3 principais estruturas que encontramos em células animais?

5-Quais as 3 grandes diferenças que encontramos nas células vegetais e quais as suas funções?

Atividade de Ciências 6 A-6 B-6 C-Professora Andréa

Atividade de Ciências 6 A-6 B-6 C-(caderno) –Professora -Andréa

Olá pessoal!

Caderno do aluno volume 2-Parte 2

Situação de aprendizagem 1:

Célula como unidade dos seres vivos

Atividade 1-Olhando para o nosso entorno ( página 6)

Faça a leitura da atividade 1 do caderno do aluno e responda em seu caderno

Atividade 2-Identificando seres vivos e não vivos (páginas 6 e 7)

Faça a leitura da atividade 2  do caderno do aluno e responda em seu caderno.

Atividade de Ciências 6A-6B-6C

Atividade de Ciências 6 A- 6 B- 6 C (caderno/pesquisa) Professora Andréa

Olá pessoal, espero que estejam todos bem!

Assista ao vídeo sobre: Transformações físicas e transformações químicas

https://www.youtube.com/watch?v=SnmIpgVX3pI

Responda as questões sobre o conteúdo abordado no vídeo em seu caderno:

1-Identifique as transformações a seguir e diga se são transformações físicas ou químicas:

a) água+pó de suco__________________  b)Chuva de granizo _________________c)portão enferrujado______________________ d)massa de pão descansando_____________________

e) vinagre+bicarbonato de sódio_______________ f) papel alumínio amassado ou picado_______________________ g) churrasqueira acesa____________________

2-O que é fotossíntese e qual a sua importância para os seres vivos?

3-Faça um esquema representando a fotossíntese: (desenho)

4-Represente a equação química da fotossíntese e diga quem são os reagentes e quem são os produtos dessa reação: (pesquisar)

5-Represente a equação química da água: (pesquisar)

Atividade de Ciências 6 A,6 B, 6 C Professora Andréa

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 6 A-6 B-6 C (CADERNO/PESQUISA) PROFESSORA ANDRÉA                        

1-Em que consiste o processo de decantação?

2-Cite 3 exemplos de misturas em nosso cotidiano que observamos o processo de decantação:

3-Cite 3 exemplos da utilização do processo de filtração em nosso cotidiano:

4-Explique como podemos construir um filtro e ver o processo de limpeza da água em um 

experimento da aula de ciências:

5-Em que consiste o processo de peneiração?Cite 3 exemplos desse processo que você conhece:

6-Em que consiste o processo de catação?Cite 3 exemplos desse processo em nosso cotidiano:

7-De onde vem o sal de cozinha?Explique por qual processo o sal é separado da água e por quais processos ele passa nas indústrias:

8-Nas misturas de água+óleo e água+areia, qual o processo utilizado?

9-Represente os processos de decantação, filtração, peneiração e catação (desenho):

10- Que tipo de mistura é o soro caseiro e qual processo você observa nele?  

11-Qual a diferença entre uma transformação química e uma transformação física?Dê um exemplo de cada uma delas:

12-Quais são as evidências que podemos observar nas transformações químicas?

13-Que tipo de transformação ocorre: Na quebra de um prato e preparo de um pão?Explique:

Olá galerinha! O conteúdo da atividade está de acordo com as aulas do Centro de Mídias.Beijos!