ATIVIDADES DE QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

ATIVIDADES PROPOSTAS PARA A SEMANA DE 04/05/2020 À 08/05/2020

As atividades devem ser realizadas no caderno (1A e 1B) ou no caderno do aluno (apostila) do 1º Bimestre (1C). Enviar fotos das atividades realizadas para o e-mail julianamalago@prof.educacao.sp.gov.br (atenção para a mudança do endereço de e-mail). Não esquecer de nomear as fotos com seu nome e sobrenome e numerá-las na ordem correta, para facilitar a correção. No corpo do e-mail, colocar o nome completo, número e turma em que está matriculado.

Atividade 1: Transformações químicas

Tempo estimado: 90 minutos

Objetivo: Consolidar o conceito de transformação química abordado nas aulas anteriores; identificar as evidências de transformações químicas.

1A - Estudar o conteúdo sobre "Evidências de reações químicas" disponível no link: https://pt.khanacademy.org/science/6-ano/matria-e-energia-transformaes-e-reaes-qumicas/transformacoes-e-reacoes-quimicas/a/evidencias-de-reacoes-quimicas. Realizar as anotações que julgar necessário. Após o estudo, responder os exercícios que o site propõe: https://pt.khanacademy.org/science/6-ano/matria-e-energia-transformaes-e-reaes-qumicas/transformacoes-e-reacoes-quimicas/e/evidencias-de-reacoes-quimicas. Não é necessário copiar os exercícios.

1B - Assistir ao vídeo "Transformações Químicas - Manual do Mundo" disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=OpO7541XQwo. Durante o vídeo, realizar anotações no caderno, da seguinte maneira:

1) Anotar nome do vídeo;
2) Anotar os reagentes de cada reação química demonstrada, bem como as equações químicas exibidas;
3) Anotar a(s) evidência(s) de cada transformação.

1C - Preencher a tabela do item 1H da página 31 do caderno do aluno. 

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 2º ANO A E B DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

ATIVIDADES PROPOSTAS PARA A SEMANA DE 04/05/2020 À 08/05/2020

As atividades devem ser realizadas no caderno do aluno do 1º Bimestre (apostila)  ou no caderno. Enviar fotos das atividades realizadas para o e-mail julianamalago@prof.educacao.sp.gov.br (atenção para a mudança do endereço de e-mail). Não esquecer de nomear as fotos com seu nome e sobrenome e numerá-las na ordem correta, para facilitar a correção. No corpo do e-mail, colocar o nome completo, número e turma em que está matriculado.

Atividade 1: Retomada da pesquisa proposta na época pré-quarentena.

Tempo estimado: 30 minutos

Objetivo: Pesquisar dados sobre o abastecimento de água na região da escola.

Antes do decreto que estabeleceu a situação de emergência e a suspensão das aulas presenciais, propus para os estudantes do 2ºA e do 2ºB que realizassem uma pesquisa em grupo, com os temas presentes da atividade 3A (página 33) do caderno do aluno. Essa pesquisa foi suspensa e agora, é necessário retomá-la, para continuidade dos estudos. Porém, será retomada em formato diferente do proposto inicialmente.

Os estudantes farão uma pesquisa que responda aos seguintes itens:

1) Como é o sistema de abastecimento de água da escola (qual represa, distribuidora, etc).

2) Quais são os rios e córregos da região da escola (nome, extensão, aonde nascem, qual rio é sua foz, etc).

3) Os rios e córregos da região passaram por mudanças ao longo dos anos? Quais?

Para facilitar a pesquisa, a "região da escola" pode ser considerada a cidade de Santo André. Atentar-se aos dados da pesquisa e detalhar o máximo possível, uma vez que trata-se de um tema objetivo. 

Como o tema exige cuidado ao pesquisar, seguem sugestões de sites:

http://site.sabesp.com.br/site/interna/subHome.aspx?secaoId=30

http://www3.santoandre.sp.gov.br/defesacivil/monitoramento-rios-corregos/

https://acervo.estadao.com.br/noticias/lugares,rio-tamanduatei,8349,0.htm

É necessário navegar por outras páginas dos sites para uma pesquisa de qualidade. Outros sites também podem ser utilizados.

Realizar as anotações no caderno e não esquecer de anotar as fontes (endereço completo dos sites) da pesquisa.

Atividade 2: Sistematização dos conceitos

Tempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Sistematizar e aprofundar os conceitos abordados ao longo das atividades realizadas até o momento.

Realizar a atividade 3C da página 33 do caderno do aluno. Responder as perguntas no caderno de química.

Atividade 3: Aprofundamento

Tempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Conhecer o histórico de transformação do rio "Tamanduateí", desde a fundação da cidade de São Paulo e identificar os impactos dessa transformação em nosso cotidiano.

Assistir ao documentário "Entre rios" disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=Fwh-cZfWNIc. Após assistir ao documentário, produzir texto de no mínimo 30 linhas que relacione o conteúdo do documentário com as seguintes questões: A) como a transformação dos rios influencia no ciclo hidrológico e, consequentemente, no abastecimento de água para a população? B) Quais foram os impactos ambientais causados pela transformação do rio? C) Como a transformação do rio se relaciona com a ocorrência de enchentes?

O texto deverá ser enviado para o e-mail informado no início do post até o dia 11/05/2020. 

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 3º ANO A E B DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

ATIVIDADES PROPOSTAS PARA A SEMANA DE 04/05/2020 À 08/05/2020

As atividades devem ser realizadas no caderno do aluno do 1º Bimestre (apostila)  ou no caderno. Enviar fotos das atividades realizadas para o e-mail julianamalago@prof.educacao.sp.gov.br (atenção para a mudança do endereço de e-mail). Não esquecer de nomear as fotos com seu nome e sobrenome e numerá-las na ordem correta, para facilitar a correção. No corpo do e-mail, colocar o nome completo, número e turma em que está matriculado.

Atividade 1: Correção das atividades anteriores.

Tempo previsto: 15 minutos.

Objetivo: Realizar a auto correção das atividades anteriores.

Nesta atividade, os estudantes devem ouvir ao Podcast hospedado no seguinte link: https://drive.google.com/file/d/1exMscCV1Jnmt0zP_rne5ngoT3XfVBDlP/view?usp=sharing. Ao ouvir o áudio, fazer a auto correção das atividades 1 e 2 (publicadas em 30/03/2020).

Atividade 2: Histórico de medição da qualidade do ar em São Paulo

Tempo previsto: 30 minutos

Objetivo: Compreender o histórico de medição da qualidade do ar em São Paulo.

Ler o texto disponível no link: https://cetesb.sp.gov.br/ar/ e responder as questões norteadoras da página 33 (início da página) do caderno do aluno. 

Atividade 3: Mudanças Climáticas

Tempo previsto: 20 minutos

Objetivo: Compreender o efeito estufa e sua importância para a vida no planeta; Identificar as causas das mudanças climáticas e seus impactos para a vida no planeta.

Assistir ao vídeo "Mudanças Climáticas", disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ssvFqYSlMho. Ao assistir o vídeo, responder as questões norteadoras do item 1I da página 33 do caderno do aluno. 

Atividade 4: "Mudanças ambientais globais"

Tempo previsto: 10 minutos.

Objetivo: Compreender o fenômeno do "Aquecimento Global" e sua relação com as mudanças climáticas globais.

Assistir ao vídeo "Mudanças ambientais globais", disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QCwXuEBDcU0. Ao assistir o vídeo, responder as questões norteadoras do item 1J da página 34 do caderno do aluno. 

Atividade 5: Conclusão

Tempo previsto: 15 minutos.

Objetivo: Refletir sobre os impactos ambientais causados pela poluição atmosférica e suas consequências para a vida no planeta Terra.

Elaborar uma dissertação com, no mínimo, 30 linhas, com o tema "Aquecimento Global". Para embasar o seu texto, o estudante deverá utilizar os conceitos e informações tratadas ao longo das atividades realizadas até agora. Também poderá buscar outros dados estatísticos na internet. A dissertação deverá ser enviada para o e-mail informado no início do post até o dia 11/05/2020. 

Confira a seguir uma sugestão de guia para a produção de uma boa dissertação: https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-estrutura-da-dissertacao/477/ 

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 1º, 2º E 3º ANO DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

RETOMADA DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NO DIA 30/03/2020

Caros alunos,

Espero que todos estejam bem e com saúde, assim como seus familiares!

No dia 30/03/2020 propus aqui no blog (vide links abaixo) atividades de retomada das nossas aulas de Química.

Como muitos alunos ainda não enviaram suas atividades, reservei esta semana para tirar dúvidas e dar suporte aos alunos que necessitarem, a fim de que todos consigam acompanhar as próximas atividades. Assim, quem ainda não finalizou as atividades, deve finalizar e enviar até segunda-feira, 04/05/2020.

As atividades realizadas podem ser enviadas em arquivo Word ou PDF para o e-mail juliana.malago@gmail.com. Na impossibilidade do envio de arquivos, também é possível tirar foto do caderno e enviar para o mesmo e-mail.

Dúvidas podem ser tiradas utilizando-se a ferramenta de mensagem do Blog ou podem ser enviadas por e-mail.

Atenção, alunos do 3ºA e do 3ºB: Peço que façam o desenho da atividade 2 e mandem uma foto por e-mail. O objetivo é evitar pendências para a retomada das atividades e para o retorno às aulas presenciais.

Links para as atividades:

1º ANO: https://escolainaciaterukoinagaki.blogspot.com/2020/03/atividades-de-quimica-1-ano-do-ensino.html

2º ANO: https://escolainaciaterukoinagaki.blogspot.com/2020/03/atividades-de-quimica-2-ano-e-b-do.html

3º ANO: https://escolainaciaterukoinagaki.blogspot.com/2020/03/atividades-de-quimica-3-ano-e-b-do.html

Fiquem bem e bons estudos!

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 3º ANO A E B DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 3º ANO A E B DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

As atividades realizadas podem ser enviadas em arquivo Word ou PDF para o e-mail juliana.malago@gmail.com ou, caso não seja possível, podem ser entregues em mãos quando as aulas retornarem. Dúvidas podem ser tiradas utilizando-se a ferramenta de mensagem do Blog.

Atividade 1: Retomada sobre as aulas anteriores.

Tempo previsto: 45 minutos.

Objetivo: Retomar a leitura e análise do texto “Poluentes”.

Reler o texto “Poluentes” disponível em: https://cetesb.sp.gov.br/ar/poluentes/. Após a leitura, responder as questões de A até E (final da página 31 e início da página 32 do caderno do aluno).

Atividade 2: Destilação Fracionada do ar.

Tempo previsto: 45 minutos.

Objetivo: Conhecer o funcionamento de uma coluna de destilação fracionada do ar.

Assistir ao vídeo “Criogenia – Como funcionam as colunas de destilação fracionada do ar”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=S4W7ghsOGrQ. Após assistir ao vídeo, responder as perguntas do item 1G da página 32 do caderno do aluno.

A última pergunta “Construir o esquema da coluna de destilação” precisa ser um desenho (se possível, utilizar folha de sulfite) que pode ser entregue no retorno das aulas. Para fazer o desenho, o estudante pode pesquisar modelos na internet ou criar seu próprio desenho, a partir da explicação do vídeo.

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 2º ANO A E B DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 2º ANO A E B DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

As atividades realizadas podem ser enviadas em arquivo Word ou PDF para o e-mail juliana.malago@gmail.com ou, caso não seja possível, podem ser entregues em mãos quando as aulas retornarem. Dúvidas podem ser tiradas utilizando-se a ferramenta de mensagem do Blog.

Atividade 1: Retomada sobre as aulas anteriores.

Tempo previsto: 30 minutos

Objetivo: Revisar as etapas do tratamento de água. Esse assunto já havia sido discutido, porém muitos  alunos não formalizaram o registro no caderno.

Assistir ao vídeo “Como é feito o tratamento de água”, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=cWBSF0VyiMI&t=24s  e ler o texto “Tratamento de água”, disponível no link http://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=47. Após, realizar a atividade 2A da página 32 do caderno do aluno (no caso dos alunos que não fizeram esta atividade).

Atividade 2: Reflexão sobre o uso da água.

Tempo previsto: 60 minutos.

Objetivo: Refletir sobre as etapas do tratamento, o consumo e o uso consciente da água.

Assistir ao vídeo Sabesp – Tratamento de água, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=P2ShcHsEGts. Preencher uma tabela igual à da atividade 2B da páginas 32 do caderno do aluno. Após o preenchimento da tabela, reflita sobre o uso consciente da água e escreva um parágrafo de conclusão sobre as reflexões que você fez.

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

ATIVIDADES DE QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NOTURNO – PROFESSORA JULIANA MALAGÓ

As atividades realizadas podem ser enviadas em arquivo Word ou PDF para o e-mail juliana.malago@gmail.com (Não esquecer de colocar nome completo!) ou, caso não seja possível, podem ser entregues em mãos quando as aulas retornarem. Dúvidas podem ser tiradas utilizando-se a ferramenta de mensagem do Blog.

Atividade 1: Retomada sobre as aulas anteriores.

Tempo previsto: 15 minutos.

Objetivo: Relembrar o assunto que estava em discussão antes do recesso.

Para essa atividade, sugiro que os estudantes revisem os vídeos (Etanol sem fronteiras episódios 1, 2 e 3) vistos nas aulas de química (os links estão na página 29 do caderno do aluno), para lembrar o que estávamos discutindo antes do recesso. Para isso, o estudante também pode ler as anotações realizadas no caderno sobre esses vídeos.

Atividade 2: Experimento sobre fermentação.

Tempo previsto: 15 minutos.

Objetivo: Observar experimento que demonstre o processo de fermentação alcóolica.

Nesta atividade, os estudantes devem visualizar o vídeo “Fermentação das Leveduras”, disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=b5bTW2NEpQ4.

Após ver o vídeo, o aluno deve responder as seguintes perguntas:

1. Considerando os tubos de ensaio 1 (água e açúcar) e 3 (água, açúcar e fermento biológico), em qual ocorreu transformação química e em qual ocorreu transformação física?
2. Que nome é dado para a transformação química que ocorreu?

Atividade 3: Fermentação alcóolica na produção de etanol.

Tempo previsto: 60 minutos.

Objetivo: Refletir sobre o processo de fermentação alcóolica como sendo uma transformação química.

Para essa atividade, os alunos devem ler os textos “Fermentação” e “Fermentação alcóolica” disponíveis em https://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica3.php e https://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica3_2.php. Durante a leitura, realizar anotações de palavras (pesquisar o significado) e conceitos (escrever o que compreendeu da leitura). Ao final das anotações, escrever um parágrafo que relacione o conceito de fermentação alcóolica com o conceito de transformação química.