Atividade para o 9º A do dia 16/07 - Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 9º A do dia 16/07

Lembram-se do texto sobre o “primeiro dia de aula”, da atividade anterior, inclusive eu disse que o usaríamos posteriormente, então vamos lá...

Leia o texto novamente, e responda as questões a seguir:

What kind of text is this? How do you know?

When was it written?

What is the general topic of the text?

O texto foi escrito por uma garota chamada Pam. Agora, coloque os eventos abaixo, na ordem a qual eles aconteceram:

(     ) get homework

(  1 ) go to school

(     ) have different subjects

(     ) meet new teacher

(     ) new teacher takes Pam her classroom

(     ) write in the diary

Obs.: Caso, ainda, não tenham traduzido o texto, mais uma chance, pois isso os ajudará na realização dos exercícios.  

Desculpem o atraso.

As atividades devem ser encaminhadas para : ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Atividade para o 8º B do dia 16/07 - Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 8º B do dia 16/07

Para quem fez as atividades anteriores, não terá dificuldades nessas, pois iremos trabalhar, agora, as duas juntas. Vocês conseguem!

Observe os verbos abaixo:

talk     like      make     arrive     visit     work     travel     finish      read     play

buy     write     send     tell     go     have     do     be     see     help     get     eat

start     move     give     learn     watch     drink     listen     take

Eles estão misturados (regulares e irregulares), use-os para responder as questões abaixo, conjugando-os no passado (não necessariamente vocês deverão usar todos, vai depender das respostas), tomando como base o texto do Dia das Mães. Exemplo:

Pergunta: Where were you?  

Resposta: I was at home.

Agora vocês, vamos lá…

P: Who were you with? Family? Friends?

R:

P: What did you talk about?

R:

P: What did you do?

R:

P: What did you eat and drink?

R:

P: Did you get or give any presents?

R:

P: Did you make a wish?

R:

P: Did you watch TV?

R:

P: What time did you go to bed?

R:

P: How did you like that Mother’s Day?

R:

Desculpem o atraso.

As atividades devem ser enviadas para:

ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Atividades para o 7º A do dia 16/07 - Inglês - Professora Ronize

Atividades para o 7º A do dia 16/07

Agora, vamos falar sobre um tema que, a maioria de vocês, acredito eu, gosta bastante: esportes. Então, vamos lá?!

Leia as definições seguintes. Quais esportes elas descrevem? Utilizem as palavras abaixo (nem todas serão utilizadas):

tennis     volleyball     soccer/football     swimming     basketball     boxing     tae

tae kwon do     table tennis/ping pong

“Athletes in this sport love water. They train every day, for about 6 hours. The most important styles are: butterfly, backstroke, freestyle and front crawl.”

“In this sport players use a stringed racquet to strike a rubber ball over a net into the opponent’s court. The game is played between two players (singles) or between two teams of two players (doubles). There are four famous tournaments around the world: Australian Open, French Open, Wimbledon, and US Open.”

”In this sport people play in two teams, each with 11 players. They play it with a ball and the teams move the ball in order to put it into the opposing team’s goal area.”

“This is a combat sport in which two participants of similar weight fight each other with their fists. Victory is achieved if the opponent is knocked down ansd can’t get up before the referee counts to ten (a knockout).”

“In Japan and in China, this is a very popular sport. It may be played by two or four players and you need a special hard table divided by a net to play it. The players use a small light ball and rackets (also known as “bats” or “paddles”).

“Typical Korean martial art, it is the national sport in South Korea. In general, it focuses on kicks and has been an Olympic sport since 2000.

Desculpem o atraso.

As Atividades devem ser enviadas para ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Atividades para os 6º A e C do dia 16/07 - Inglês - Professora Ronize

Atividades para os 6º A e C do dia 16/07

Na nossa atividade anterior, vocês preencheram um formulário fictício de uma revista, lembram-se? Eu acho que sim! Agora, vocês vão utilizar alguns dados daquela atividade, para fazerem um cartão de identificação estudantil, contendo:

School’s name:

Student’s name:

Date of birth:

Membership number:

Expiry date:

E, agora, para completar o cartão, algo que vocês gostam bastante de fazer:

No lugar da foto, vocês vão desenhar e pintar o rostinho de vocês, assim nós descontraímos, um pouquinho, as atividades de inglês.

Espero que vocês gostem!  

Desculpem o atraso.

A atividade deve ser encaminhada para :

ronizeaparecida@professor.educacao.sp.gov.br

Atualização das atividades de Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 9 A do dia 18/06

1-    Corresponda os opostos:

a)    Cheap                              (    ) new

b)     Beautiful                          (    ) expensive 

c)    Simple                              (    ) small    

d)    Old                                    (    ) complicaterd   

e)    Big                                     (    ) ugly

2-    Use as palavras para completar as frases:

CD player /    can opener / pencil sharpener / printer / eraser

a)    The ___________ is used for printing documents.

b)    The ___________ is used for opening cans.

c)    The ___________ is used for sharpening pencils.

d)    The ___________ is used for erasing what you write.

e)    The ___________ is used for playing CDs.

3-    Circule a alternative correta:

a)    An advertisement / A manual tries to sell a product and an advertisement / a manual explains how to use a product.

b)    If you want to learn about the history of an invention, you can read an encyclopedia / a dictionary entry.

c)    An advertisement / a dictionary is organized in alphabetical order.

d)    You can read the news on a website / biography.

Atividade para o 9 A do dia 03/07

1-    Leia o texto a seguir:

Dear diary

Today I had my first day at secondary school. Susie and I walked to school together in the morning. I had my new jacket on and my new bag. We were so nervous and excited ‘cause we weren’t sure what to expect,

When we got there our new teacher showed us into our classrooms. I didn’t know most of the other kids, so I was a little scared. The school is really big and has a lot more classrooms than my old school.

We had lots of different subjects, so I thought we would get lots of homework, but we got NOTHING. Can you believe it? NO homework! REALLY surprising!!

Well, I really enjoyed my first day, I‘m not nervous anymore.

Let‘s see what happens tomorrow!

Traduzam o texto, pois iremos utilizá-lo nas próximas atividades.

Todas as atividades devem ser encaminhadas para o e-mail da professora:

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Atualização das atividades de Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 8 B do dia 18/06

Observem os seguintes question words (pronomes interrogativos):

When (quando)

Who (quem)

What (o que)

Where (onde)

Why ( por que para pergunta)

Agora, tentem fazer o exercício:

Relacione as perguntas às respostas:

a)    When was your vacation?

b)    Where did you go?

c)    Why did you choose that place?

d)    Who did you go with?

e)    Where did you stay?

     (    ) I went with my brother and two friends from school.

     (    ) We decided to go there because my friends wanted to go fishing.

     (    ) We stayed in my aunt’s house, it is near a river where we went fishing.

     (    ) We  traveled to the countryside, about 5 hours by car.

     (    ) It was in January, after New Year’s Eve.

Atividade para o 8 B do dia 02/07

Dos verbos abaixo, quais são regulares e quais são irregulares (lembrem-se que falamos sobre isso bastante em sala):

have, get, enjoy, give, buy, call, be, go, hate, arrive, want, prepare

Agora, complete essas frases com os verbos do exercício anterior, no passado.

Last Mother’s Day we ___________ lunch at a restaurant. It was very nice because everybody got together. After lunch we ___________ to the cinema to see a comedy. Everybody ___________ it a lot – it was really fun! When we ___________ home, my little sister ___________ our mother a gift – it ___________ a new watch. Our father had also prepared a surprise: he gave her a puppy! My mother ___________ it Rex.

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Atualização das atividades de Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 7 A do dia 18/06

Vocês se lembram da atividade que fizeram sobre o filme “Um lugar chamado Notting Hill”?

Agora, se possível, ouçam a música tema desse filme: She (Elvis Costello).

E a traduzam, procurando tentar por si mesmos, e não buscando a tradução pronta na internet, tudo bem? Vocês conseguem...

Atividade para o 7 A do dia 02/07

Observem essa tabela:

Subject pronouns                            Object pronouns

I                                                       Me                                   

You                                                 You

He                                                    Him   

She                                                  Her

It                                                      It

We                                                  Us

You                                                 You           

They                                                Them

Os pronomes I, You, He, She, It, We, You, They são usados como sujeito e vêm antes do verbo. Eles são chamados de subject pronouns.

Já os pronomes Me, You, Him, Her, It, Us, You, Them são usados como complementos e vêm depois do verbo. Eles são chamados de object pronouns.

Agora, tentem fazer esse exercício:

a)    Carnival in Notting Hill is great fun. ___________ is the most important attraction in the district.     (    ) Its     (    ) It

b)    Julie, Ross and Carl usually play in the street. ___________ like to play soccer in the afternoon, after school.     (     ) They      (    ) Them

c)    My sister Juliet telephoned ___________ the other day. She invited me to go to the cinema.     (    ) me     (    ) I

d)    Why isn’t Roger at school? We need to talk to _____________.      (    ) he       (    ) him

e)    There is no meat in the refrigerator! _____________ really have to go to supermarket.      (     ) We      (    ) Us

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Atualização das atividades de Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 6 A e 6 C do dia 02/07

Tentem preencher esse formulário fictício, com as informações pessoais de vocês:

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State:

Zip/Postal code:

Country:

E-mail:

Age:

Would you like to receive special offers and discounts by email from (o nome da revista que vocês colocaram lá em cima) magazine?

(    ) Yes   (    ) No

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Atualização das atividades de Inglês - Professora Ronize

Atividade para o 6 A e 6 C do dia 18/06

Para fazer esses exercícios, recorra à atividade anterior.

1-    Sublinhe a resposta correta das frases a seguir:

a)    When I meet my friends, I Always Kiss/shake them three times on their cheeks.

b)    In Brazil, people usually touch/shake hands in formal occasions.

c)    My Japanese-Brazilian friends bow/touch when they meet people from Japan.

d)     Mexican people like to kiss/hug when they greet formally.

e)    In my country, people traditionally bow/kiss with their hands in front of their chests.

2-    Coloque as palavras em ordem pra formas frases ou expressões:

a)    cultures/Asian

b)    on the cheek/one, two, three/kisses

c)    foreheads/and exchange/touch/breaths

d)    vary a lot/Greetings rituals/in western cultures

e)    usually shake hands/people/in formal occasions/In most countries

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